生命的桃花源讀書會─下次要討論之講義及預習作業、思考問題（08/23/08）

下次要討論之講義及預習作業、思考問題（08/23/08）

閱讀講義、學習之前，請自己先查字典或依個人理解，回答什麼是生命？什麼又是生命的意義？

生命是什麼？（請各自查找相關資料，下次討論）
參考資料：
每個人都是一個獨立的生命體，但，生命是什麼，我了解嗎？
在入胎的那一剎那，我從過去生延續下來的業識（五蘊）與父精母血結合，從此，身與心為了滿足遠離痛苦，獲取快樂而密切配合，相互影響。
生命是什麼？生命的特徵是希望離苦得樂，生命由身與心組成，而以心為主導，與身體密切合作，去達成離苦得樂的願望。

現代人的困頓、通病何在？（現代人的通病及困惑，大家自己去反思、準備。
）
參考資料：
傅朗克將現代人的心理通病，歸納四種：朝生暮死的生命態度、宿命的態度、從眾合模以及狂熱。前三種會否定自己的人格，第四種狂熱則會否定別人的人格。如政治的狂熱者，會將別人的人格政治化，意見相左則否定別人。狂熱者為了目的還會不擇手段，故隱藏了危險性。傅朗克認為西方前兩種比較普遍，後兩種則支配了東方世界。

教育的問題
您是否覺得所受的教育並不足以令自己具備生活所需的能力？

您希望學校或家庭教育中應該獲得的知識與經驗傳授有那些？如果您要為學校設計一系列的課程，以因應你目前或以後可能會遇到的問題，這課程應該包括那些內容？請列出十個生活中相關的重要問題，諸如：工作、人際關係的處理、理財、育嬰、如何教育下一代、如何處理危機、生命的探討…等等。

家庭教育→學校教育(社會結構的變化)
Role model的逝去

生計教育 生活教育 生命教育


請於下次上課前回答上述問題